W latach 2011-2012 w 24 krajach Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) przeprowadziła Międzynarodowe Badanie Kompetencji Osób Dorosłych PIAAC. Łącznie przebadano 166 tys. osób w wieku 16-65 lat. Celem badania PIAAC jest pomiar trzech umiejętności: rozumienia tekstu, rozumowania matematycznego oraz wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Kompetencje te uznaje się za niezbędne do funkcjonowania we współczesnym świecie oraz nabywania nowej wiedzy i nowych umiejętności. PIAAC dostarcza również informacji m.in. na temat związków pomiędzy kompetencjami, wykształceniem i sytuacją na rynku pracy. Dane uzyskane w badaniu pozwalają na ocenę jakości kapitału ludzkiego a na tej podstawie także ocenę potencjału gospodarczego i spójności społecznej w badanych krajach. I tak, w Polsce szczególnie wybija się grupa osób młodych w zakresie rozumienia tekstu jak i rozumowania matematycznego. Polskę wyróżnia relatywnie duża różnica między wynikami młodszych grup (16-24 lata) i osób w wieku 25-65 lat: osoby młode osiągnęły średnie wyniki wyższe o 17 i 11 punktów odpowiednio w rozumieniu tekstu i w rozumowaniu matematycznym. Podobny dystans między wynikami młodych i pozostałymi osobami dorosłymi badanymi w PIAAC obserwuje się we Francji, a większy tylko w Korei (odpowiednio 24 i 21 punktów różnicy). W przypadku wyników rozumienia tekstu w Polsce najmłodsza badana w PIAAC grupa wieku 16-19 lat uzyskuje wyniki istotnie lepsze od średnich wyników swoich rówieśników w OECD. Natomiast w przypadku umiejętności rozumowania matematycznego ta sama grupa osiąga rezultaty porównywalne do wyników osób w krajach OECD. Wyniki dla szerzej zdefiniowanej grupy młodych osób, w wieku 16-24 lata, kształtują się w rozumieniu tekstu na poziomie średnich wyników osób młodych w krajach OECD i są zbliżone do wyników: Belgii, Australii, Szwecji, Czech i Niemiec. Przeciętny wynik w zakresie rozumowania matematycznego grupy wieku 16-24 lata w Polsce ma wartość nieco poniżej średniej OECD i jest …